兩會進行時：兩會提案里的職業教育風向
文章來源 : 河北萬通技工學校 發布時間 : 2023-03-08
????職業教育怎么樣？3 月 5 日，第十四屆全國人民代表大會第一次會議上在人民大會堂舉行開幕會。國務院總理李克強在政府工作報告介紹中，回顧了 2022 年工作，指明了 2023 年政府工作任務。其中，總理肯定了過去五年職業教育領域取得的成果，也對未來五年的工作計劃做出了展望，強調要「大力發展職業教育」。
全國政協委員許玲 政府搭好臺 企業唱主角
????政府搭好臺，企業唱主角。新修改的職教法明確要落實企業在職業教育中的主體地位，規定企業可以利用資本、技術、知識、設施設備等要素舉辦職業學校、職業培訓機構，企業職工教育經費可以用于舉辦職業教育機構。從各級政府到各大系統，從行業協會到各大企業，更加系統、全面地去落實新的職教法。加大法律的普及需要政府出臺細則性的文件，還需要行業協會發揮作用。地方在落實國家政策的過程中，也要在每個層面都有相應細則，才能一層層覆蓋到廣大中小企業。同時亦需要更多的宣傳，讓企業能夠知悉了解國家的政策。
????企業作為職業教育的主體，本身既是人才培養的需求方，同時也是供給方。“如果能真正實現學校和企業的共同培養，技能型人才的培養就不需要發愁了。這也是產教融合的應有之義，讓企業跟學校的合作實現無縫銜接，我們的人才從供給到需求無縫銜接。”
全國政協委員張玉清 不斷提高職業教育 社會認可度和價值
????職業教育有一個重要的目標，就是如何提升學生的技術技能水平，也就是提高他的動手能力。學生技術技能水平的提高重點是要靠產教融合、校企合作，而且我還考慮另外一個問題，不僅僅是要提升學生的水平，教師也要走出去深入到企業中，或者要把企業的有關老師請進來，這樣才能提高師資水平，使學生的技術技能水平的提高得到保障。
????職業教育在推進鄉村振興的過程中大有可為，鄉村要振興，人才是關鍵。通過健全職業培訓體系、明確培訓對象、完善培訓方法和內容等方式，可以為農村提供更多高素質技術技能人才。建議職業教育要下沉。構建平臺，讓更有水平的師資進入到培訓隊伍里來，同時加大評價機制和監督機制的構建。
全國政協委員張運凱 拿出“高言值”提案 推動職業教育高質量發展
????黨的二十大提出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。這為職業教育行業注入了強心劑，我們對職業教育發展更有信心了。去年新修訂的職業教育法明確提出“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，職業教育大有可為，但實現大有作為，還需解決實際中面臨的瓶頸制約。
????目前校企合作中，依然存在著職教學校“一頭熱”、人才供給和產業需求“脫節”、學生職業定位不明確等問題。“深化產教融合、校企合作，政府有關部門應發揮更大作用，推動完善并落實相關政策措施。”張運凱建議，建立政府、企業、學校等多方參與的協調對接機制，解決校企信息渠道不暢通的問題；強化激勵政策，通過購買服務、減稅降費等方式，真正提高企業深度參與校企合作的積極性。“打鐵還需自身硬，高職院校必須加強自身建設。”
全國人大代表王紅軍 扎根職校30年 為辦好職業教育鼓與呼
????職業教育是面向生產實際、經營和服務的教育，是與經濟產業結合最緊密的教育類型。要辦好職業教育，必須面向產業發展需求，培養行業企業真正需要的人才。
“職業院校在堅持職業教育辦學定位的情況下，要采取切實有效的產教融合、校企合作方式，更好對接企業和技術發展趨勢對人才的需求。”與此同時，通過詳細了解企業用人需求的變化，積極思考并及時調整人才培養方案，促進職業教育與企業人才需求的精準對接,助力學生從“學籍”到“崗位”一步到位。
全國政協委員鄭亞莉 持續為職業教育發聲
“我們很需要職業本科層次的教育。”2022年新修訂的職業教育法明確，專科層次高等職業學校設置的培養高端技術技能人才的部分專業，符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高等條件的，經國務院教育行政部門審批，可以實施本科層次的職業教育。接下來，需要將已經明確的政策落實落細，讓職業本科成為職業教育高質量發展的重要力量。
全國人大代表邱寧宏 發揮農業職教優勢 為鄉村振興培養“新農人”
????《中華人民共和國職業教育法(2022年修訂)》為職業教育發展帶來很多契機。其中第十條提到：國家采取措施，支持舉辦面向農村的職業教育，組織開展農業技能培訓、返鄉創業就業培訓和職業技能培訓，培養高素質鄉村振興人才。
發展職業教育重在營造“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的社會風尚，希望全社會更加重視職業教育，支持職業教育，讓職業院校的學生在奮斗中成就出彩人生。
全國人大代表王紅軍 校企“同頻共振” 跑出人才培養“加速度”
????時代飛速發展，中國制造對技能和人才的需要為職業教育提供了諸多機會。要通過校企合作使得企業發展和人才培養“同頻共振”，讓匠心筑就夢想，以技能引領未來，為學生的發展提供更多機會。
????培養人才不僅僅是學校的責任，也是企業的共同責任。首先，職業院校要遵循職業教育人才培養的規律，提高人才培養質量。其次，企業要積極參與到職業教育中，協同職業院校開展人才培養，為職業院校的學生成長提供環境。此外，政府也要大力支持。只有在三方協同努力下，才能更好地促進職業教育的高質量發展。
????應進一步完善學校教育教學制度，建立切實可行的人才培養目標，優化教學內容，深化職業院校內涵建設，提高教育教學質量。“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。彰顯擔當，詮釋責任，職業教育還有很長的路要走。下一步要加大力度夯實基礎，建立更加完善的體系，跑出人才培養的‘加速度’。”
全國人大代表武志永 職業教育在產教融合上“大有作為”
????“學必期于用，用必適于地”是職業教育的靈魂。要將職業教育與行業進步、產業轉型、區域發展緊密結合在一起，建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，鼓勵各行業、各企業全面參與教育教學各個環節，共建一批現代產業學院、現場工程師學院。要因產辦學、因企施教，形成多主體協同育人的人才培養模式。
????“深化產教融合、校企合作，才能共同促進教師提升、學生成長、員工與企業發展。”產教融合是職業教育的基本辦學模式，也是職業教育最突出的辦學優勢，大有作為。
????深化產教融合的關鍵在于校企合作，校企合作是職業院校發展的動力源。加強校企深度合作，就需要職業院校在招生就業、人才培養方案制定、教師隊伍建設、專業設置、課程設置、教材開發、成果轉化等各個教育教學環節都與相關企業建立長期有效的合作機制。專業設置一定要與產業需求對接，課程設置及課程內容一定要與職業標準對接，教學過程一定要與生產過程對接。